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Séminaire Philosophie/Éducation

Enseigner de la philosophie : quels dilemmes de la pratique ?

Rémy DAVID

dateDate : 20/10/2020 heure Début : 14h -> Fin : 17h  O.K.

nota beneLien visioconférence :
https://us02web.zoom.us/j/81644226407

lieu Adresse : Local solidaire Hérault, 23 rue Lakanal, 34090, Montpellier

Résumé :


Le séminaire poursuivra le travail engagé l'année précédente, en cherchant à dégager les formes et les dynamiques de l'enseignement pour dessiner les contours d'un Observatoire de la pratique enseignante en philosophie. Il tentera d'élaborer conceptuellement et pratiquement les tensions que traversent les enseignants, dans leurs positionnements théorique et surtout pratique face aux élèves, ou avec eux. Le travail enseignant sera étudié selon diverses perspectives : disciplines du travail, psychologie, sociologie, pratique réflexive, didactique disciplinaire. Il s'interrogera notamment sur les perspectives suivantes : quelle forme d'expérience se construit dans la pratique et l'activité ? Comment peut-elle se documenter et se transmettre ? Comment concevoir l'articulation entre activité, pratique et expérience professionnelle ? Quels sont les dilemmes et tensions qui traversent l'exercice de ce métier, ses controverses, ses points aveugles, ses obstacles ? Quelle conception de leur pratiques les professeurs de philosophie produisent-ils, pour comprendre ce qu'ils font ? Quelle culture commune des professeurs de philosophie se construit dans leur pratique le plus souvent solitaire ? Quelles normes ou normativités informent la discipline et ses activités ? Pourquoi certains cherchent-ils à inventer de nouvelles perspectives ?
Le séminaire sera ouvert aux personnes souhaitant questionner et réfléchir l’enseignement de la philosophie. Il prendra la forme d'une réflexion collective co-construite. En présentiel : à Montpellier, centré sur les pratiques d’enseignement de la philosophie ; en visioconférence uniquement : centré sur la formation. Le séminaire invitera des praticiens, des chercheurs, des formateurs ayant développé un regard et un questionnement singulier sur le métier. Il étudiera également la littérature didactique et réflexive. La formation sera explorée comme miroir grossissant de l'activité philosophique et de la pratique d'enseignement, comme le lieu du creuset de l'activité enseignante, et de l'activité philosophique elle-même, comme pratique sociale.
Séances avec intervenants :
- Mardi 20 octobre : Michel Tozzi, professeur émérite des universités : Les dilemmes de métier dans une perspective didactique en philosophie
- Samedi 9 janvier : Gaëlle Jeanmart (titre à préciser)

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Séminaire Philosophie/Éducation

Enseigner de la philosophie : quels dilemmes de la pratique ?

Rémy DAVID

dateDate : 28/11/2020 heure Début : 10h -> Fin : 12h  Visioconférence

nota benehttps://us02web.zoom.us/j/81644226407

lieu Adresse : Lien Zoom à copier dans votre navigateur

Résumé :


Le séminaire poursuivra le travail engagé l'année précédente, en cherchant à dégager les formes et les dynamiques de l'enseignement pour dessiner les contours d'un Observatoire de la pratique enseignante en philosophie. Il tentera d'élaborer conceptuellement et pratiquement les tensions que traversent les enseignants, dans leurs positionnements théorique et surtout pratique face aux élèves, ou avec eux. Le travail enseignant sera étudié selon diverses perspectives : disciplines du travail, psychologie, sociologie, pratique réflexive, didactique disciplinaire. Il s'interrogera notamment sur les perspectives suivantes : quelle forme d'expérience se construit dans la pratique et l'activité ? Comment peut-elle se documenter et se transmettre ? Comment concevoir l'articulation entre activité, pratique et expérience professionnelle ? Quels sont les dilemmes et tensions qui traversent l'exercice de ce métier, ses controverses, ses points aveugles, ses obstacles ? Quelle conception de leur pratiques les professeurs de philosophie produisent-ils, pour comprendre ce qu'ils font ? Quelle culture commune des professeurs de philosophie se construit dans leur pratique le plus souvent solitaire ? Quelles normes ou normativités informent la discipline et ses activités ? Pourquoi certains cherchent-ils à inventer de nouvelles perspectives ?
Le séminaire sera ouvert aux personnes souhaitant questionner et réfléchir l’enseignement de la philosophie. Il prendra la forme d'une réflexion collective co-construite. En présentiel : à Montpellier, centré sur les pratiques d’enseignement de la philosophie ; en visioconférence uniquement : centré sur la formation. Le séminaire invitera des praticiens, des chercheurs, des formateurs ayant développé un regard et un questionnement singulier sur le métier. Il étudiera également la littérature didactique et réflexive. La formation sera explorée comme miroir grossissant de l'activité philosophique et de la pratique d'enseignement, comme le lieu du creuset de l'activité enseignante, et de l'activité philosophique elle-même, comme pratique sociale.
Séances avec intervenants :
- Mardi 20 octobre : Michel Tozzi, professeur émérite des universités : Les dilemmes de métier dans une perspective didactique en philosophie
- Samedi 9 janvier : Gaëlle Jeanmart (titre à préciser)

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Séminaire Philosophie/Éducation

Enseigner de la philosophie : quels dilemmes de la pratique ?

Rémy DAVID

dateDate : 09/01/2021 heure Début : 10h -> Fin : 12h  Visioconférence

nota benehttps://us02web.zoom.us/j/81644226407

lieu Adresse : Lien Zoom à copier dans votre navigateur

Résumé :


Le séminaire poursuivra le travail engagé l'année précédente, en cherchant à dégager les formes et les dynamiques de l'enseignement pour dessiner les contours d'un Observatoire de la pratique enseignante en philosophie. Il tentera d'élaborer conceptuellement et pratiquement les tensions que traversent les enseignants, dans leurs positionnements théorique et surtout pratique face aux élèves, ou avec eux. Le travail enseignant sera étudié selon diverses perspectives : disciplines du travail, psychologie, sociologie, pratique réflexive, didactique disciplinaire. Il s'interrogera notamment sur les perspectives suivantes : quelle forme d'expérience se construit dans la pratique et l'activité ? Comment peut-elle se documenter et se transmettre ? Comment concevoir l'articulation entre activité, pratique et expérience professionnelle ? Quels sont les dilemmes et tensions qui traversent l'exercice de ce métier, ses controverses, ses points aveugles, ses obstacles ? Quelle conception de leur pratiques les professeurs de philosophie produisent-ils, pour comprendre ce qu'ils font ? Quelle culture commune des professeurs de philosophie se construit dans leur pratique le plus souvent solitaire ? Quelles normes ou normativités informent la discipline et ses activités ? Pourquoi certains cherchent-ils à inventer de nouvelles perspectives ?
Le séminaire sera ouvert aux personnes souhaitant questionner et réfléchir l’enseignement de la philosophie. Il prendra la forme d'une réflexion collective co-construite. En présentiel : à Montpellier, centré sur les pratiques d’enseignement de la philosophie ; en visioconférence uniquement : centré sur la formation. Le séminaire invitera des praticiens, des chercheurs, des formateurs ayant développé un regard et un questionnement singulier sur le métier. Il étudiera également la littérature didactique et réflexive. La formation sera explorée comme miroir grossissant de l'activité philosophique et de la pratique d'enseignement, comme le lieu du creuset de l'activité enseignante, et de l'activité philosophique elle-même, comme pratique sociale.
Séances avec intervenants :
- Mardi 20 octobre : Michel Tozzi, professeur émérite des universités : Les dilemmes de métier dans une perspective didactique en philosophie
- Samedi 9 janvier : Gaëlle Jeanmart (titre à préciser)

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